立德樹人擔(dān)使命 優(yōu)質(zhì)均衡惠民生
2021-12-08 21:18 瀏覽人次：
黨的十九屆六中全會全面總結(jié)了百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，深入揭示了“過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?，未來我們怎樣才能繼續(xù)成功”，發(fā)出了以史為鑒、開創(chuàng)未來的動員令?？h教育局將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹六中全會精神，從百年黨史中汲取改革創(chuàng)新、攻堅克難的勇氣和力量，緊扣“辦人民滿意教育”目標(biāo)，堅持立德樹人，重抓優(yōu)質(zhì)均衡，全力創(chuàng)造教育高質(zhì)量發(fā)展的嶄新業(yè)績。
聚焦學(xué)深悟透，貫徹落實(shí)見行見效。全縣教育系統(tǒng)堅持把深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九屆六中全會精神作為當(dāng)前和今后一個時期的首要政治任務(wù)，突出自身特色，通過中心組理論學(xué)習(xí)、黨支部“三會一課”、專題培訓(xùn)等多種形式，全面深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會，確保全會精神準(zhǔn)確傳達(dá)至教育系統(tǒng)每一位黨員干部、廣大師生和教育工作者，使之轉(zhuǎn)化為推動全縣教育高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大動力。
聚焦項目攻堅，擴(kuò)增優(yōu)質(zhì)資源總量。繼續(xù)實(shí)施教育項目三年行動計劃，加快推進(jìn)在建項目建設(shè)，優(yōu)化教育布局，2022年新建學(xué)校11所，改擴(kuò)建學(xué)校27所，滿足人民群眾“上好學(xué)”需求。實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校“薄改2.0工程”，改造提升學(xué)校食堂22所、校舍12所。對照省定高品質(zhì)示范高中建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，推動濱海中學(xué)辦學(xué)條件提檔升級，同步扶持和辦好農(nóng)村普通高中。實(shí)施教育裝備提升工程，讓全縣辦學(xué)條件從?；镜綄?biāo)全市名校優(yōu)校，打造濱海教育品牌。
聚焦改革創(chuàng)新，激發(fā)教育內(nèi)生動力。實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”，加快實(shí)現(xiàn)縣域范圍內(nèi)師資均衡配置。實(shí)施課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮濱海中學(xué)“5+2發(fā)展課堂”、東元高級中學(xué)“三主六步”等課堂教學(xué)模式的示范引領(lǐng)作用，加快形成具有縣域特點(diǎn)的高效課堂范式。制定學(xué)科課堂基本要素、評價量表，開展“課改校校行、校校評”行動，加強(qiáng)對各學(xué)科課堂教學(xué)的專業(yè)視導(dǎo)與達(dá)標(biāo)指導(dǎo)。加大對外合作交流，推動全縣中小學(xué)校與市內(nèi)外名校結(jié)對共建，依托“黃海明珠”人才計劃，大力招引高層次人才、名校優(yōu)生和緊缺學(xué)科人才，制定教育人才激勵政策，不斷增強(qiáng)教師隊伍活力。健全家校協(xié)同育人工作機(jī)制，辦好“家校共育大講堂”，建好家長學(xué)校陣地，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、成才觀。
聚焦“雙減”提質(zhì)，持續(xù)提升育人水平。加強(qiáng)科學(xué)設(shè)計，制定出臺“雙減”實(shí)施辦法以及作業(yè)管理、課后服務(wù)等配套實(shí)施意見。嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管，加強(qiáng)執(zhí)法檢查，堅決清理一批、整改一批、轉(zhuǎn)型一批。優(yōu)化作業(yè)校本設(shè)計，以量少質(zhì)優(yōu)的分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。以“繡花”功夫做好“5+2”課后服務(wù)，堅持學(xué)校家庭社會三結(jié)合，“一校一策”提供形式多樣、內(nèi)容豐富的課程“菜單”，滿足學(xué)生課后學(xué)習(xí)需求。堅持“五育”并舉，德育為先，全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育、美育和勞動教育，注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
聚焦作風(fēng)建設(shè)，打造過硬師資隊伍。突出師德師風(fēng)“第一標(biāo)準(zhǔn)”，強(qiáng)化教師思想政治教育，以高尚師德培根鑄魂。加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)管理，常態(tài)化開展高中教師暑期年度能力水平測試、義務(wù)教育教師基本功考核。推進(jìn)“星火計劃”，抓實(shí)名校長、名教師培養(yǎng)，建立學(xué)校管理隊伍后備人才庫。深化目標(biāo)考核改革，形成目標(biāo)化、責(zé)任化、項目化推進(jìn)機(jī)制和量化式、清單式、對照式督查機(jī)制，以及獎懲分明、責(zé)任嚴(yán)明的考核機(jī)制，以目標(biāo)考核激發(fā)各類學(xué)校競相發(fā)展，以教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)際成效回應(yīng)全縣百萬人民對優(yōu)質(zhì)教育的期盼。
聚焦學(xué)深悟透，貫徹落實(shí)見行見效。全縣教育系統(tǒng)堅持把深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九屆六中全會精神作為當(dāng)前和今后一個時期的首要政治任務(wù)，突出自身特色，通過中心組理論學(xué)習(xí)、黨支部“三會一課”、專題培訓(xùn)等多種形式，全面深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會，確保全會精神準(zhǔn)確傳達(dá)至教育系統(tǒng)每一位黨員干部、廣大師生和教育工作者，使之轉(zhuǎn)化為推動全縣教育高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大動力。
聚焦項目攻堅，擴(kuò)增優(yōu)質(zhì)資源總量。繼續(xù)實(shí)施教育項目三年行動計劃，加快推進(jìn)在建項目建設(shè)，優(yōu)化教育布局，2022年新建學(xué)校11所，改擴(kuò)建學(xué)校27所，滿足人民群眾“上好學(xué)”需求。實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校“薄改2.0工程”，改造提升學(xué)校食堂22所、校舍12所。對照省定高品質(zhì)示范高中建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，推動濱海中學(xué)辦學(xué)條件提檔升級，同步扶持和辦好農(nóng)村普通高中。實(shí)施教育裝備提升工程，讓全縣辦學(xué)條件從?；镜綄?biāo)全市名校優(yōu)校，打造濱海教育品牌。
聚焦改革創(chuàng)新，激發(fā)教育內(nèi)生動力。實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”，加快實(shí)現(xiàn)縣域范圍內(nèi)師資均衡配置。實(shí)施課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮濱海中學(xué)“5+2發(fā)展課堂”、東元高級中學(xué)“三主六步”等課堂教學(xué)模式的示范引領(lǐng)作用，加快形成具有縣域特點(diǎn)的高效課堂范式。制定學(xué)科課堂基本要素、評價量表，開展“課改校校行、校校評”行動，加強(qiáng)對各學(xué)科課堂教學(xué)的專業(yè)視導(dǎo)與達(dá)標(biāo)指導(dǎo)。加大對外合作交流，推動全縣中小學(xué)校與市內(nèi)外名校結(jié)對共建，依托“黃海明珠”人才計劃，大力招引高層次人才、名校優(yōu)生和緊缺學(xué)科人才，制定教育人才激勵政策，不斷增強(qiáng)教師隊伍活力。健全家校協(xié)同育人工作機(jī)制，辦好“家校共育大講堂”，建好家長學(xué)校陣地，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、成才觀。
聚焦“雙減”提質(zhì)，持續(xù)提升育人水平。加強(qiáng)科學(xué)設(shè)計，制定出臺“雙減”實(shí)施辦法以及作業(yè)管理、課后服務(wù)等配套實(shí)施意見。嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管，加強(qiáng)執(zhí)法檢查，堅決清理一批、整改一批、轉(zhuǎn)型一批。優(yōu)化作業(yè)校本設(shè)計，以量少質(zhì)優(yōu)的分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。以“繡花”功夫做好“5+2”課后服務(wù)，堅持學(xué)校家庭社會三結(jié)合，“一校一策”提供形式多樣、內(nèi)容豐富的課程“菜單”，滿足學(xué)生課后學(xué)習(xí)需求。堅持“五育”并舉，德育為先，全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育、美育和勞動教育，注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
聚焦作風(fēng)建設(shè)，打造過硬師資隊伍。突出師德師風(fēng)“第一標(biāo)準(zhǔn)”，強(qiáng)化教師思想政治教育，以高尚師德培根鑄魂。加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)管理，常態(tài)化開展高中教師暑期年度能力水平測試、義務(wù)教育教師基本功考核。推進(jìn)“星火計劃”，抓實(shí)名校長、名教師培養(yǎng)，建立學(xué)校管理隊伍后備人才庫。深化目標(biāo)考核改革，形成目標(biāo)化、責(zé)任化、項目化推進(jìn)機(jī)制和量化式、清單式、對照式督查機(jī)制，以及獎懲分明、責(zé)任嚴(yán)明的考核機(jī)制，以目標(biāo)考核激發(fā)各類學(xué)校競相發(fā)展，以教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)際成效回應(yīng)全縣百萬人民對優(yōu)質(zhì)教育的期盼。
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